家长往往非常关心孩子的“起跑线”，关注小升初、中考、高考，他们认为这些是孩子人生的关键节点。事实上，国内早有人指出：大多数父母往往忽视了一个关键时期，这个时期甚至比高考更重要。是什么时候呢？那就是孩子的小学阶段。望子成龙，望女成凤，是所有中国家长的梦想。那么如何才能培养出好孩子的？
没有海量阅读做支撑，天赋只能撑一时。小学时期阅读是开发孩子天赋的支撑。如果一个孩子从没有读过一本好书，甚至从没读过一本超过10万字的书，而是把大量时间都投入到学校课本和大量作业里去了，那么这个孩子的天赋聪明就被饿死了。
一般而言，一二年级孩子每年阅读量不能低于100万字（正常是100-200万字之间），二三年级每年不能低于200万字（正常是200-300万字之间），四五六年级每年不能低于300万字的阅读量（正常是300-500万字之间，有的阅读量大的孩子可以每年达到1000万字以上）。
6-12岁小学阶段的孩子，不可以把主要精力都投入到课本和作业里，是因为小学课本的单一性和肤浅性，远远不能满足一个孩子的大脑成长的需求。
只有博览群书、海量阅读古今中外的名著经典，广泛涉猎百科常识书籍（如天文、地理、历史、物理、化学、生物、哲学、艺术等等百科知识），才可以让孩子的智慧不断成长，形成一种强大的发展能力。
孩子本已经全天在学校跟着老师听课、做题，晚上还要加班完成大量的作业，这样的时间和精力投入，如同入海捞针，实在得不偿失。
不如“读万卷书、行万里路”，遍读名著如同满山种树，收获的是一片森林，其作用远高于入海捞针，即便捞到了也只是一根针。
之所以说，小学阶段成绩具有很大的欺骗性和虚假性，是因为孩子把全部时间都投入到课本和作业里去，而没有时间大量读书，就如同丢了西瓜捡芝麻。
这样的投入就是我们常说的以时间换分数，即便考了高分哪怕是满分，对孩子的未来而言都是一种巨大的损失。
“快速阅读”作为提高国家竞争力和人的素质的研究课程和训练手段，面对提升人类自身智能的挑战，世界各国和热爱学习的人们行动起来了。
世界国际阅读学会在其章程中指出：“阅读能力的高低直接影响到一个国家和民族的未来。”
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